Sophie Dechamps

Ya pasaron un par de horas de la clase, y no me puedo sacar de la cabeza la idea de que los oídos no tienen párpados.  Si nos detenemos a pensarlo... el sonido nos condena 24/7, desde q nacemos, hasta que morimos.  En clase realizamos un paisaje sonoro. Mi primera aproximación fue mas como un relato, una historia para los oídos. Pero, además, realice una segundo intento al terminar la clase. Creo que esta ultima es más interesante y hasta atraparte.  Ambas estas subidas al drive como ¨PAISAJE SONORO. Dechamps.mp3¨ y ¨PAISAJE SONORO. Dechamps2_mezcla.mp3¨

 + con mi grupo debemos unificar todos los objetos. Una conexión que demuestre que son familia. + cambiar la  friselina por  tela papel.  + pack familiar¿?   + personalmente, cambiar algunos materiales por otros mas trasparenté, para aumentar la sensación de liviandad (todos los elementos deben ser reutilizados o ecológicos para apegarme al concepto ¨eco friendly ¨ ).  + packaging: caja trasparente (probablemente de plástico reutilizada) + sticker eco friendly, el nombre del objeto y código qr (que te llevas las instrucciones).                                                                        - nombres de los distintos objetos voladores: nitrógeno, oxígeno, argón y dióxido de carbono.  

 

 Mi nuevo objeto volador esta compuesto por: -  interior: un poco de tierra envueltas en una bolsa de tela + la pelotilla de ping pong - exterior: un pedazo de tela friselina + cordon de papel.  Su utilidad pasiva es de pisapapeles y/o tope de puertas. 

 Frase que me quedo de la clase: ¨Nada es en sí mismo icono, indice o símbolo. Para saber qué clase de signo es, hay que relacionarlo y ver el tipo de relación que tiene con su objeto (si es por semejanza, por existencia o por convención )¨.  Actividad grupal: Escuchamos un audio y relacionamos con otras imágenes y/o audios. Personalmente, me llevo a un recuerdo de mi infancia: los viajes al pueblo donde viven mis abuelos en Francia, con mi familia. Las vueltas en bici, el sonido de las campanas, los ríos, y el campo.   

 Con mi grupo hicimos una reunión grupal para redefinir algunas temas que estaban medio en el aire sobre nuestros objetos voladores.  - Tela: implementaremos friselina para dar la impresión de un elemento ligero, como los gases de la atmósfera.  - incorporar un objeto que provenga directamente de la naturaleza.  - eco-friendly. 

La clase de hoy fue concentrada en grupos y exposiciones. Con mis compañeros decidimos llamarnos ¨Atmósfera ¨, y a que, es la capa graciosa de la tierra, y todos los elementos que vuelan, están en ella. A  su vez, cada objeto volador se llama como un componente del mismo (oxigeno, nitrógeno, argon, co2 ).  Además, presentamos nuestros objetos y recibimos recomendaciones para mejorar los resultados, tanto personales como grupales.  Link a nuestra Presentación:  https://www.canva.com/design/DAEZNBoDnyg/share/preview?token=aJdP1_OIKdYiKTsXfzGpaQ&role=EDITOR&utm_content=DAEZNBoDnyg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Para mi objeto volador utilice un poco de tierra, una bolsa plástica, una pelotilla de ping pong, tela verde e hilo de papel Kraft.  En su estado pasivo puede ser implementado como pisapapeles.  Con mi grupo propusimos las siguientes características (partido conceptual)   -incorporar un material textil -incorporar un objeto que provenga directamente de la naturaleza  -debe ser expulsado con las manos -Tener una función tanto activa como pasiva - dos o mas materiales Adjunto fotos del proceso...

Conceptos que me parecieron importantes de la clase: -¿Cómo funciona la lengua? -Algunos creen que la lengua es una simple sumatoria o una nomenclatura, pero están equivocados. La lengua es un código, un sistema de signos, un organizador de conceptos y una tesoro social trasmitido de generación en generación.  -El signo es el concepto y la imagen acústica para Saussure. Estos términos fueron modificados; concepto por significado e imagen acústica por significante. Esta relación se llama significación y si cambia el significado o el significante, cambia la significación.  - El signo es psíquico, arbitrario, binario y lineal.  + Actividad grupal: relacionar imágenes. 

 Se me ocurrió hacer un pisapapeles con alguna tela ¨linda¨. Este tendrá dentro a la pelotilla de ping pong con algunas piedras (como para darle un poco de peso). Y como quedamos con mi grupo, este elemento será impulsado con la mano para alcanzar los tres metros impuestos.

 La verdad que es los viernes se convirtieron en mi día preferido de cursada, a pesar de ser el mas pesado en cuanto a la carga horaria. La dinámica con la que trabajamos me entretiene mas que cualquier otra cosa.  En nuestra clase trabajamos en equipo y con los objetos voladores de cada uno. Los juntamos y dividimos según lagunas características (de papel, plástico, Random, de tela, plantas, plumas y palos ). Ademas, nos dieron la consigna de crear un objeto volador que contenga una pelotita de ping pong y que cualquier ajeno pueda hacer volar sin saber nada del trabajo.Además, debe cumplir con características especificas de cada grupo. Con mis compañeros decidimos poner los siguientes concepto; un objeto de tela, decorativo, con al menos dos materiales y debe ser impulsado con la mano.  En cuanto a la clase, me quedo grabado en la cabeza los términos de un objeto en su forma pasiva (cuando esta siendo usado) y forma activa (cuando esta en desuso). Estos terminaciones sa...

 Esta clase continuamos viendo la importancia de los signos. Me quedo con dos ideas fundamentales...     La primera; ¨Descubrimos cada vez más la importancia y la extensión de la significación del mundo; la significación se convierte en la manera de pensar del mundo moderno, un poco como el hecho constituyó anteriormente la unida de reflexión de la ciencia positiva. ¨     La segunda, es la existencia de dos niveles en cuanto a la profundidad del sentido de significación  El primer nivel es el menos profundo, pero el mas literal y se denomina ¨ denotación¨ y el segundo es mas profundo y se encuentra moldeado por la sociedad, la historia y el contexto cultural, y se llama ¨connotación ¨. Además, nos dieron la consigna de modificar un anuncio publicitario... Él objetivo de mi intervención es priorizar la aceptación de uno mismo, tal cual es. Intento eludir los estigmas creados por la sociedad sobre cómo debe lucir el rostro o el f...

 Que es iteración para mí? La verdad, no tengo una idea muy concisa de qué puede llegar a ser... Creería que es la construcción, o la mejora de algo.  Me suena a que tiene que ver con la palabra reiteración ¿? (re- iteración) . Será la repetición de un trabajo que busca ser mejorado?  Que es el diseño para mi? Esta es un poco mas fácil... creo...  Diseñar es crear, mejorar, u optimizar. 

 Primer clase de los viernes.       Además de divertirnos con fósforos, hablamos de de la importancia de visitar lo desconocido; de desaprender mediante la duda; de cuestionarnos el ¨por qué ¨ de todo (como hacen los niños); y de la importancia de involucrarnos en el proceso.  Estas frases dichas en clase, me hicieron recordar un Graffiti que leí alguna vez, caminando por ahí... ¨Destruir para construir   ¨.

     Hoy, 02/03/21, fue nuestra primera clase de iteración. Hablamos sobre el estudio de los signos y cómo pueden relacionarnos, siempre y cuando , estemos hablando en el mismo ¨sistema de signos ¨. Estos, además de poseer un uso social-funcional, desarrollan una especie de comunicación y son portadores de identidad. Podemos decir que los signos forman parte de toda nuestra existencia.  ¨No hay ningún objeto que escape del sentido ¨.